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挑选奶瓶有技能底部标志要看清照片

2020-03-26 09:13:19来源:励志吧0次阅读

不知道那位妈妈终究是不是理解了小巫的比喻。

在《跟上孩子发展的脚步》一书中,小巫进一步作了理论分析。让孩子很小就开始学习某些技能,首先违背人类大脑的自然发育过程,其次侵占了孩子童年时至关重要的两样活动的时间:一是嬉戏顽耍时间,而是和家长共度亲密时光。婴儿在出身时大脑有几百亿个神经元,通过本身的成长机制和外界的刺激,神经元之间构成链接,婴儿逐渐开发与其年龄相适应的反应、技能、能力和记忆。这些连接不单单关乎获得知识,更重要的是帮助孩子塑造个性品格,建立世界观。所以我们从小最最重视开发的是什么,不是智商,而是情商。知识可以后补,人格却很早就成型,今后改变非常困难。人的记忆和学习动力,是跟情绪紧密相干的。也就是说,跟荷尔蒙的分泌息息相关。我们应当重视培养孩子的自信心,让孩子读过快乐的时光,增强他体内内酚酞、多巴胺、血清素等等令他安宁、愉快的激素的分泌,从而让他在学习和考试的时候应对自若,而不是早早得逼迫孩子学这个会那个,增加他体内皮质醇、肾上腺素等等令他焦虑、紧张的激素分泌,让他面对任何挑战都讨厌、恐慌、手足无措。

在现实中,兴趣班、特长班、考级、考证书,孩子过得比父母还要沉重和繁忙。小巫援用国外一些专家的话说: 儿童不是小小的成人。 更糟的是,家长要求孩子过的日子,家长本人作为成年人都力所不能及。由于孩子急于讨好家长,当家长把成绩看得高于一切 把孩子的行动看得高于孩子本人时,孩子所承受的压力是巨大的。 当家长对孩子怀有不现实的期待时,全美青年运动同盟主席弗莱德 恩格将之称做情感虐待,尤其是当这重期待产生在孩子成长时期, 在努力达到家长要求的成绩的过程中,这些孩子逐渐积累起压力所带来的症状。在他们20岁和30岁时,他们开始出现慢性头疼或者肠胃问题 腹泻、便秘、胃酸。当他们40岁和50岁时,他们过渡到胃溃疡、高血压、精神过度紧张、惊慌失措以及抑郁症。不管他们获得什么样的成就,他们已经形成习惯:这还不够,他们还需要努力得到更多。

当家长不容儿童自己找到学习的兴趣、动力和干劲儿时,他们无法开发成年后真正成功所必备的想象力、对自我成功的内在肯定以及动力。对于成功来讲,动力常常比才华更为重要。

被家长敦促的儿童,常常会和家长失去感情联系,也没法发现自我。而 他的家长一直在努力创造他们自己所需要的孩子,而不是接受上天赋予他们的那个孩子。 其结果就是,当孩子作为独立的个体,挣扎着成为独立的成人的进程当中,他们没有快乐可言。在这类重压下成长起来的儿童,常常难免患上抑郁症,乃至致使青春期自杀。

小巫的建议

1、挑选兴趣班的受,尊重孩子的兴趣和发育水平,不要为了满足家长未竟的梦想和心愿,强制孩子开发某项技能。

2、可以给孩子挑选运动性、参与性、趣味性较强的项目,比如游泳、轮滑、舞蹈、武术、陶艺、手工制作等,锻炼孩子的运动、协调和平衡能力,这对开发他们的大脑、促进他们的自信心至关重要。

3、尽可能不要过早让孩子去学习技巧性比较强的项目,比如乐器、棋艺、绘画(基本功如素描等的训练)等。一方面,孩子的精细肌肉发育还没有成熟,很难掌握手指细小动作;另一方面,这些训练比较枯燥,孩子很快失去兴趣;再有,过早培养绘画基本功,很容易压抑孩子的创造力。

4、在挑选兴趣班的时候,最好考察一下老师对待孩子的态度和是不是采取适应孩子发展的教学手段,避免参加压力大、态度严、竞争强的考级班。

5、如果发现老师有问题,应该在孩子厌学之前结束课程。固然最好是提早解决问题,不要等到孩子觉得自己不行、不够好,主动提出放弃,再去采取措施。我们需要尽最大努力保护孩子的自我认识。

6、不要把孩子送进兴趣班就一了百了,而是应当和孩子共同开发兴趣,一起学习,一起成长。榜样的力量是无穷的,父母以身作则、热忱参与,给孩子带来的鼓励,强于任何其他手段。

7、学龄前儿童的兴趣不稳定,容易变迁。当孩子出现厌学情绪时,家长应首先给予鼓舞,用积极的态度鼓励孩子坚持。如果孩子真不愿意继续下去,我们应当尊重孩子的选择,坦然接受。不要以为这就是半途而废,孩子哪怕有过一天的学习和体验,也会有所收获。

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